اپل، مایکل دبلیو.2012. «آیا آموزش میتواند جامعه را تغییر دهد؟» ترجمه نازنین میرزا بیگی. 1395. تهران: آگاه.
احمدی، پروین و مختاری ریحانه. 1398. «جایگاه مؤلفههای فرهنگ عمومی در تصاویر کتب مطالعات اجتماعی دوره اول متوسطه ». دومین کنفرانس بینالمللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزشوپرورش. تهران: دانشگاه جامع علمی کاربردی سازمان همیاری شهرداریها و مرکز توسعه خلاقیت و نوآوری علوم نوین
احمدی، حسن. 1389. «هویت از دیدگاه نظریات گوناگون و تحقیقات انجامشده». روزنامه مستقل سراسری صبح ایران.
ارنشتاین، الن سن و هانکینز، فرانسیس پی. 1384. « مبانی اصول و مسائل برنامه درسی ترجمه قدسی احقر». تهران: دانشگاه آزاد اسلامی.
استانلی، ویلیام بی. 1381. « برنامه درسی و نظم اجتماعی. ترجمه سید رضا میر طاهر». آموزش علوم اجتماعی. صص19.
اسلامی، شیرزاد. 1388. «مجموعه قوانین مالکیتهای فکری». تهران: مجد.
امامی میبدی، ابوالفضل و میر محمدی میبدی، سید مصطفی. 1393.« بررسی فقهی انتخاب اصلح و صالح مقبول». معرفت سیاسی. شماره 11. صص 82-61.
اوزمن، هوارد؛ و اوکراور، ام. 1387. «مبانی فلسفی تعلیم و تربیت (نظریه بازسازی و تعلیم و تربیت)، ترجمه عبدالرضا ضرابی». مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی.
آیندهبان. 1396. گزارش آیندهپژوهی ایران، رسانه تخصصی آیندهپژوهی، مرکز بررسیهای استراتژیک ریاست جمهوری، انتشار دیجیتالی.
بهمئی، لیلا؛ مرعشی، سید منصور؛ پاکسرشت، محمدجعفر و صفاییمقدم، مسعود. 1394. «آیا بازسازی اجتماعی و فرهنگی وظیفه مدرسه است؟». بررسی تحلیلی دیدگاه بازسازیگرایان اجتماعی، علوم تربیتی دانشگاه شهید چمران اهواز. دوره 23. شماره 1.صص28-5.
بهور، شهین. نادری، نادر و فتاحی، شهرام. 1399. «تأثیر آزادی اقتصادی بر فعالیتهای کارآفرینانه: رویکرد دیدهبان جهانی کارآفرینی». اقتصاد مقداری. سال 17. شماره 3. صص 43-22.
پورسلیمانی، فریده. 1386. «اهمیت حقوق مالکیت معنوی جهت مدیریت کارآمد تحقیق و توسعه فناوری در عصر جهانیشدن». ششمین همایش مراکز تحقیق و توسعه صنایع و معادن. صص 24-1.
درخواه، فریده؛ مزیدی، محمد و مفیدی، فرخنده. 1391. «بررسی مؤلفههای دموکراسی در کتابهای تعلیمات اجتماعی دوره ابتدایی». پژوهشهای برنامهدرسی. دوره 1. شماره 2.صص152-121.
دبیرخانه شورای عالی آموزشوپرورش.1390. «سند تحول بنیادین در آموزشوپرورش». تهران: شورای عالی آموزشوپرورش
ذاکری، محمد. اسدی، اسماعیل و لطفی، هادی. 1390. «تبیین الگوی پاسخگویی و نظارت بر نظام اداری در حکومت علوی از منظر رابطه بوروکراسی و دموکراسی». خطمشیگذاری عمومی در مدیریت . دوره 2 شماره 4. صص18-1.
رشیدی، احمد.؛ اختیاری امیری، رضا و سیفالله زاده، سجاد. 1398. «تحلیل مؤلفههای جامعهپذیری سیاسی در کتابهای درسی دوره متوسطه (مورد پژوهی کتابهای جدید جامعهشناسی در رشته علوم انسانی)». جامعهشناسی نهادهای اجتماعی. دوره 6 شماره 14. صص231-207.
رضوی، سید عباس؛ ملکی، حسن؛ عباس پور، عباس و ابراهیمی قوام، صغری. 1389. «بررسی تربیت سیاسی در برنامه درسی رسمی دوره ابتدایی». روان شناسی تربیتی. دوره 6 شماره 16. صص58-.19
سلطانی رنانی، سید مهدی. 1391. «دوری از رذایل اخلاقی و نیل به جامعه مطلوب انسانی از دیدگاه علامه طباطبایی». اخلاق.دوره 2. شماره 6. صص 110-87.
شفیعی، حسین. 1389. «چگونگی دستیابی به یک انتخاب صحیح». رشد آموزش علوم اجتماعی. دوره 13. شماره 1. صص 46-40.
شفیعی، محمود. 1399. «حقوق شهروندی: از مطالبه عمومی تا نهادسازی». پژوهشنامه حقوق بشری، شماره 22.صص 74-55.
شمشیری، بابک و ایزدپناه، امین. 1392. «امکان هم کناری تفکر انتقادی و تجربه دینی در برنامه تربیت دینی». مبانی تعلیم و تربیت، سال 3. شماره 2. صص 88-67.
صادقی، علیرضا. 1394. «نقد نظریه برنامه درسی بازسازی اجتماعی». پژوهشهای کیفی در برنامه درسی. دوره 1. شماره 1. صص 102-67.
صالحی عمران، ابراهیم. عابدینی بلترک، میمنت و منصوری، سیروس. 1397.« تحلیل محتوای کتابهای درسی دوره ابتدایی بر مبنای مؤلفههای میراث فرهنگی: یک مطالعه کیفی». مجله علمی پژوهشی مطالعات توسعه اجتماعی فرهنگی. دوره 7. شماره 1. صص 36-9.
طغیانی، مهدی و مرادی باصیری، امین. 1395. «تحلیل انتقادی الگوی متعارف آموزش عمومی سواد مالی از منظر اقتصاد اسلامی». مطالعات اقتصاد اسلامی. دوره 8. شماره 2. صص 260-227.
عابدینی بلترک، میمنت و صفار حیدری، حجت. 1400. «تحلیل محتوای تفکر فلسفی در سیستم آموزش عمومی جمهوری اسلامی ایران». پژوهشهای برنامه درسی.دوره 11. شماره 1. صص 132-105.
عباسزاده، محسن و سوری، فرزاد. 1392. «کثرتگرایی سیاسی: میان نظریه و واقعیت». پژوهش سیاست نظری. دوره 1. شماره 13. صص71-53.
عقیلی، سیدرضا. 1400. «تحلیلی بر وضعیت ارزشهای اخلاقی در کتب درسی دوره ابتدایی: روش آنتروپی شانون». تربیت اسلامی. دوره 16. شماره 35. صص164-143.
علی پور، وحیده. سیف نراقی، نادری. عزتالله، شریعتمداری و علی. (1388). «موانع تفکر انتقادی در برنامه درسی آموزش متوسطه (با تأکید بر مهارتهای تجزیهوتحلیل، ترکیب، ارزشیابی و قضاوت)». نشریه علمی آموزش و ارزشیابی. دوره 2. شماره 7. صص 201-177.
فیضی، طاهره و زارع، رضا. 1394. «بررسی رابطه میان تمرکززدایی اداری و حاکمیت عمومی با تأثیر دو متغیر پاسخگویی و اعتماد عمومی (موردمطالعه سازمان دولتی استان فارس)». مدیریت سازمانهای دولتی.دوره 3. شماره 11. صص 26-8.
قادری، کاوه. 1395. «نقش سرمایه اجتماعی در ارتقای مسئولیت پاسخگویی مدیران بخش عمومی». حسابداری دولتی. دوره 3 شماره 2. صص 42-31.
قلتاش، عباس. 1391. «مبانی اجتماعی و سیاسی تعلیم و تربیت، بررسی تطبیقی رویکردها و دیدگاههای تربیت شهروندی». مبانی تعلیم و تربیت. دوره 2. شماره 1.صص64-47.
کاوسی، اسماعیل. احمدزاده، فرزانه و ستوه یگانه، داود. 1391. «طراحی الگوی توسعه روابط بین فرهنگی در عصر جهانیشدن». مدیریت فرهنگی. دوره 6. شماره 17.
کریمی، محمدحسن. محمدی، مهدی. مرزوقی، رحمت اله. مزیدی، محمد و تقوی نسب، سید نجمه. 1397. «الزامات فرهنگی از منظر رویکرد بازسازی اجتماعی آیندهگرا؛ در اسناد توسعه جمهوری اسلامی ایران». معرفت فرهنگی اجتماعی. دوره 9. شماره 4. صص38-25.
کهندانی، آمنه. شیرازی، فائزه و عسگری، فاطمه. 1394. «نوجوانی و بحران هویت». روانشناسی و سلامت اجتماعی. صص14-1.
گوتگ، جرالد. 1392.« مکاتب فلسفی و آراء تربیتی، ترجمه محمدجعفر پاکسرشت». تهران: سمت.
محمدزاده، یوسف و یحیویدیزج، جعفر. 1396. «تأثیر آزادی اقتصادی برجذب سرمایهگذاری مستقیم خارجی در کشورهای منتخب با رویکرد گشتارهای تعمیمیافته». اقتصاد مقداری (بررسیهای اقتصادی سابق).دوره 4. شماره 3.صص 103-73.
مرزوقی، رحمتاله و منصوری، سیروس. 1394. «تحلیل محتوای کیفی کتابهای دوره ابتدایی از منظر جهتگیری جنسیتی». زن در توسعه و سیاست. دوره 13. شماره 4.صص 485-469.
منصوری، جواد. 1374. «فرهنگ استقلال». تهران: دفتر مطالعات سیاسی و بینالمللی.
منصوری، سیروس و بهجتی اردکانی، فاطمه 1400. «بررسی جایگاه مؤلفههای آموزش چندفرهنگی در محتوای کتابهای درسی مطالعات اجتماعی دوره دوم ابتدایی». مطالعات توسعه اجتماعی- فرهنگی. دوره 9. شماره 2. صص112-91.
منیریفر، محین. 1391. میزان تأکید کتابهای بخوانیم دوره ابتدایی بر مهارتهای تفکر فلسفی، پایاننامه کارشناسی ارشد. همدان: دانشگاه بوعلی سینا.
میلانی جمیل. 1394. «اقتصاد مقاومتی و خودباوری ملی، فرصتها و چالشهای تحقق آن». مجله اقتصادی دوماهنامه بررسی مسائل و سیاستهای اقتصادی. دوره 15. شماره 7 و8. صص ۲۲-۵.
میلر، جی.پی. 1390. «نظریههای برنامه درسی ترجمه محمود مهر محمدی». تهران: سمت.
نجفی، حسن؛ سبحانینژاد، مهدی و جعفریهرندی، رضا. 1394. «بررسی میزان توجه به بعد فرهنگی اهداف مصوب در محتوای کتابهای درسی دوره دوم متوسطه ایران». مهندسی فرهنگی. دوره 9. شماره 83. . صص10-95.
وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی. 1394. «سند راهبردی وزارت فرنگ و ارشاد اسلامی برنامه ششم توسعه (ویرایش هفتم)». تهران: دفتر مطالعات و برنامهریزی راهبردی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی.
وفائی، رضا و سبحانی نژاد، مهدی. 1394. «مؤلفههای آموزش چند فرهنگی و تحلیل آن در محتوای کتب درسی». نظریه و عمل در برنامه درسی. دوره 3. شماره 5. صص113-111.
Abbaszadeh, M,. Soori, F. 2013. Political pluralism: between theory and reality, research in theoretical politics, 1(13). 53-71. (In Persian)
Abedini Baltork, M,. Saffar Heydari, H. 2021. Content analysis of philosophical thinking in the public education system of the Islamic Republic of Iran, curriculum research, 11(1). 105-132. (In Persian)
Aktan, S. 2021. "Waking up to the dawn of a new era: Reconceptualization of curriculum post Covid‑19." Prospects. 51:205–217.
Appele, M. W. 2012. Can education change society?, translated by nazanin mirzabeygi. Tehran: Agah. (Persian)
Aqili, S. R. 2021. 'An Analysis of the Status of Moral Values in Primary School Textbooks: Shannon Entropy Method', Journal of Islamic Education, 16(35), pp. 143-164. (Persian)
Bahmaee, L., Marashi, M,. Paks. 2016. 'Titel: Is the school responsible for the social and cultural reconstruction 1? (Analytic study of the social reconstructionist theories )', Journal of Educational Sciences, 23(1), pp. 5-28. (Persian)
Behvar, Sh,. Naderi, N,. Fattahi, Sh. 2020. The impact of economic freedom on entrepreneurial activities: a global entrepreneurship watch approach. Quantitative economics, 17(3): 22-43. (In Persian)
Breithorde, M. I., & Swiniarski, I. 1999. "Constructivism and reconstructionism: Educating Teachers for world citizenship". Australian Journal of Teacher Education, 24 (1), 1-14.
Caturianas, D., Migliarini, V., & Užpelkienė, L. 2017. "The role of education for social inequality in modern societies (with a special perspective on EU Member States)". NESET II. Retrieved July, 4, 2019.
Chakraborty, S., Chakraborty, B., Daniya, V. S., & Timajo, L. 2018. "Education as an instrument of social change and enhancing teaching-learning process with the help of technological development". Retrieved December, 23, 2020.
Darkhah, F., Mazidi, M,. Mofidi, F. 2010. Examining the components of democracy in social education books of the elementary school, Curriculum Research, 1(2): 121-152. (In Persian)
Darling-Hammond L, Flook L, Cook-Harvey CH, Barron B & Osher D. 2020. "Implications for educational practice of the science of learning and development". Applied Developmental Science.24 (2); 97-140
Duteg, J. 2013. Philosophical, Ideological, and Theoretical Perspectives on Education. 2013. Translated by Pakseresht, M.J. Tehran: Samt. (In Persian)
Emami Meybodi, Abolfazl,. Mirmohammadi Meybodi, M. 2014. Jurisprudential examination of the correct and acceptable choice, political Knowledge, 11: 61-82. (In Persian)
Gallard Martínez, A. J., & Chapman, A. 2023. "Reconceptualization of borderlands, borders, and spaces within a multi-theoretical perspective". Cultural Studies of Science Education, 1-10.
Gholtash, A. (2012). 'Political and Social Foundation of Education,Comparative study of citizenship education approaches and perspectives', Foundations of Education, 2(1), 47-64. (In Persian)
Hart, C. S. 2019." Education, inequality and social justice: A critical analysis applying the Sen-Bourdieu Analytical Framework". Policy Futures in Education, 17(5), 582-598.
Karimi, M,. Mohammadi, M,. Marzooghi, R., Mazidi, M and Taghavinasab, N. 2018. Cultural requirements from the perspective of the futuristic social reconstruction approach in the development documents of the Islamic Republic of Iran, Social cultural knowledge. 9(4). 25-38. (In Persian)
Kavoshi, E., Sotodeh Yeganeh, D. 2015. Designing Model for the Development of Intercultural Relations in the Era of Globalization, quartery journal of intercultural studies. 6(16): 95-125. (In Persian)
Kohandani, A,. Shirazi, F and Asgari, F. 2015. Adolescence and identity crisis, pesychology and Social health, 1-14. (In Persian)
Lgwe, R., & Rufai, S. 2013. "Social reconstruction through religious education: A Survey on Nigeria". Journal of Humanity and Social Sciences, 8 (1), 10-18.
Mansoori, S., Behjati ardakani, F. 2020. Content analysis of elementary school social studies textbooks based on multicultural education components. SCDS journal. 9 (2): 91-112. (In Persian)
Marzooghi, Rahmatallah., Mansoori, Sirus. 2020. Qualitative Content Analysis of Elementary Textbooks based on gender Orientation, Woman in Development & Politics, 13(4). 469-485. (In Persian)
\Medina-García, M., Doña-Toledo, L., & Higueras-Rodríguez, L. 2020." Equal opportunities in an inclusive and sustainable education system: An explanatory model". Sustainability, 12(11), 4626.
Milani, J. 2015. Resistance economy and national self-confidence, opportunities and challenges of its realization, ecomomics journal. 15(7). 5-22. (In Persian)
Miller. J. P. 2012. Curriculum Theory. Translated by Mahmood Mehrmohammadi, Tehran: Samt. (In Persian)
Mohammadzadeh, Y,. Yahyavi Dizaj, J. 2017. The impact of economic freedom on foreign direct investment in selected countries with a dynamic panel approach, Quarterly Journal of Quantitative Economics. 4(3). 73-103. (In Persian)
Najafi, Investigating the level of attention paid to the cultural dimension of the approved goals in the content of second year secondary school textbooks in Iran. (In Persian)
Noah, O. A., & Dosunmu, S. A. 2011. "Peace education: A prognosis for social reconstruction in Nigeria". Educational Research, 1 (11), 1625-1628.
Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD). 2018. "The future of education and skills: Education 2030". OECD Education Working Papers.
Ornstein, A and Hunkins. (In Persian)
Oyelade, A. F. 1999." Cultural Reconstructionism and the Nigerian educational system". Australian Journal of Teacher Education, 24 (1).
Oyelade, A. F. 1999." Cultural Reconstructionism and the Nigerian educational system". Australian Journal of Teacher Education, 24 (1).
Pešikan, A., & Ivić, I. 2021. "The Impact of Specific Social Factors on Changes in Education in Serbia". Center for Educational Policy Studies Journal, 11(2), 59-76.
Puspitasari, D., Widodo, H. P., Widyaningrum, L., Allamnakhrah, A., & Lestariyana, R. P. D. 2021. "How do primary school English textbooks teach moral values? A critical discourse analysis". Studies in Educational Evaluation, 70.101044.
Rashidi, A., Ekhtiari Amiri, R., Seifollahzade, S. 2020. 'Content Analysis of the Political Socialization Components in Secondary-School-Textbooks: Case Study of revisited textbooks of Sociology', Sociology of Social Institutions, 6(14). 207-231. . (In Persian)
Razavi, Seyed Abbas., Maleki, Hasan., Abbaspoor, Abbas., Ebrahimi, Soghra, 2010. Political education in elementary school curriculum, Educational Psychology 6(16), 19-58. (Persian)
Sadeghi, A. 2015. Criticism of social reconstruction curriculum theory, Qualitative research in curriculum, 1(1): 67-102. . (In Persian)
Salazar, R. A., & Acido-Muega, M. 2020. "Social Reconstruction as Collaborative Efforts of Social Units to Address Social Ills and Problems in the Philippines in Time of the COVID-19 Pandemic".
Philosophy in Education
Salehi, O.E. Abedini Baltork, M and Mansouri, S., 2018. A content analysis of elementary school textbooks on cultural heritage components: a qualitative study. Quarterly Journal of Socio-Cultural Development Studies, 7(1): 9-36. . (In Persian)
Shaffer, M. S. 2008. "Public Culture: Diversity, Democracy and Community in the United States". Philadelphia: University of Pennsylvania Press
Shamshiri, B., Izadpanah, A. 2014. 'The possibility for juxtaposition of critical thinking and religious experience in religious education', Foundations of Education, 3(2), pp. 67-88. . (In Persian)
Soltani Rannani, Seyed Mehdi, 2012. Avoiding moral vices and achieving a desirable human society from Allameh Tabatabai's point of view. Quarterly Scientific Journal of Applied Ethics Studies, 8(28): 87-110. . (In Persian)
Stanly, W. B. 2002. Curriculum and social order, translated by Reza mirtaher, Development of social sciences, 19. . (In Persian)
Stephens, G. 2023. "It’s because of community meeting: toward a responsive reconceptualization of social emotional learning". Educational Action Research, 31(2), 230-247.
Toffler, A. 1971. "Future shock, Bantam book".
Toghyani, M., Moradi Basiri, A. 2016. 'The Conventional Model of Financial Literacy Education, a Critical Analysis from the Islamic Economics Perspective', Islamic Economics Studies Bi-quarterly Journal, 8(2), pp. 227-260. (In Persian)
Toledo, W., & Enright, E. A. 2022. "Reconceptualizing civic perspective-taking: An analysis of elementary student verbal and written contributions within a curricular intervention". The Elementary School Journal, 123(1), 64-98.
Vafaei R, Sobhaninejad M. 2015. Analysis of Multicultural Education component In Textbooks. Theory & Practice in Curriculum journal. 3(5), 111-128.. (In Persian)
Walker, J., Pearce, C., Boe, K., & Lawson, M. 2019. "The power of education to fight inequality: How increasing educational equality and quality is crucial to fighting economic and gender inequality". Oxfam.
Woods, Z. R., Anakok, I., Clinedinst, S., & Lee, S. 2023. "Reconceptualizing Multicultural Pedagogy at Predominantly White Institutions: Decolonizing the Curriculum in Higher Education". In The Struggle for Justice, Equity, and Peace in the Global Classroom (pp. 70-107). IGI Global.
Woolman, D. C. 2001." Educational reconstruction and postcolonical curriculum development: A comparative study
Zakeri, M., Asadi, E and Lotfi, H. 2011. Explaining the model of accountability and supervision of the administrative system in the Alavi government from the perspective of the relationship between bureaucracy and democracy, Public policy in management, 2(4): 1-18. (In Persian)
