انجمن ایرانی مطالعات فرهنگی و ارتباطات جامعه فرهنگ رسانه 2322-3855 14 55 2025 07 23 Cultural revolution and parallel university institutions in Iran انقلاب فرهنگی و نهادهای موازی دانشگاه در ایران 149 180 227275 10.22034/scm.2025.479616.1805 FA متین رمضانخواه ازگمی دانشگاه الزهرا 0009-0006-9345-0335 Journal Article 2024 09 21 More than four decades have passed since the Islamic revolution of Iran, the cultural revolution is the most important cultural event in the history of this revolution. A revolution that can be divided into before and after the policies, programs, approaches and methodological principles of higher education in Iran.<br><br><br><br>Perhaps the most effective consequence of any historical decision is the establishment of institutions of its aftermath; which are sometimes objective and formal institutions (old institutionalists), and sometimes they will lead to the creation of rules, restrictions and limitations (new institutionalists).<br><br><br><br>In this study, in order to investigate the history of parallel institutions, and with the aim of describing the historical changes during the period of the cultural revolution, the document study method has been used.<br><br><br><br>The emphasis of the study is that the institutions that were born in the context of the cultural revolution in universities had many characteristics of effective institutions and have maintained the characteristics of effectiveness and effectiveness of institutional models until today.<br><br><br><br>According to the division of this study, these parallel institutions formed under the Cultural Revolution can be divided into two categories: 1- parallel universities and 2- new or alternative missions.<br><br><br><br>In the first category, the universities that were closed during the Cultural Revolution were measured, and in the second category, the missions that were initially determined with a temporary model and then Powerful institutions have been formed around them. با گذشت بیش از چهار دهه از انقلاب اسلامی ایران، انقلاب فرهنگی مهم‌ترین رویداد فرهنگی تاریخ این انقلاب است. انقلابی که می‌توان سیاست‌ها، برنامه‌ها، رویکردها و اصول روشی آموزش عالی در ایران را به قبل و بعد آن تقسیم کرد. شاید اثربخش‌ترین پیامد هر تصمیم تاریخی برجا نهادن نهادهای پساخویش است؛ که گاه نهادهایی عینی و رسمی(نهادگرایان قدیم) هستند، و گاه منجر به ایجاد قواعد، قیود و محدودیت‌ها(نهادگرایان جدید) خواهند شد. <br><br>در این مطالعه در راستای بررسی تاریخ نهادهای موازی شکل گرفته و با هدف توصیف تغییرات تاریخی در دوره‎ی انقلاب فرهنگی از روش مطالعه تاریخی بهره‌ گرفته‌ شده‌است. <br><br>تاکید مطالعه بر آن است که نهادهایی که در بستر انقلاب فرهنگی در دانشگاه‌ها متولد شدند، بسیاری از خصوصیات نهادهای موثر را داشتند و تا امروز خصوصیات اثرگذاری و اثربخشی الگوهای نهادی را حفظ کرده‌اند. مطابق تقسیم‌بندی این مطالعه این نهادهای موازی شکل گرفته ذیل انقلاب فرهنگی در دو دسته: ۱- دانشگاه موازی و ۲- ماموریت‌های نوین یا جایگزین قابل تفکیک هستند. <br><br>در دسته اول، دانشگاه‌هایی که در مدت زمان انقلاب فرهنگی نطفه‌شان بسته شده‌است، مورد سنجش قرار گرفته‎اند، مجموعه‌هایی همانند دانشگاه تربیت مدرس، دانشگاه آزاد اسلامی و ... و در دسته دوم ماموریت‌هایی که در ابتدا با الگوی موقت تعیین شدند و سپس حول آن‌ها نهادهای قدرتمندی شکل گرفته‌است بررسی شده‌است، ماموریت‌هایی مانند ستاد انقلاب فرهنگی که بعدها کار خود را در قالب شورای عالی انقلاب فرهنگی دنبال کرد. <br><br><br><br><br><br>کلمات کلیدی:<br><br>انقلاب فرهنگی، نهادهای موازی، تاریخ دانشگاه، نهادگرایی تاریخی، دانشگاه در ایران. https://www.jscm.ir/article_227275_8c7b7972217e6b100b12b4207b3573a9.pdf